Os alunos dos 4ºs anos da professora Rosabel tiveram um dia de descobertas saborosas, estudando fração com a ajuda de deliciosas pizzas. Um meio, um terço, um quarto e assim foi a aula...
A turma ampliou os estudos referentes ao conteúdo de frações com as pizzas, onde puderam vivenciar e dar significado aos conceitos construídos ao longo das aulas, além de experimentarem uma deliciosa maneira de aprender matemática.
O uso de materiais manipuláveis no ensino foi destacado pela primeira vez por Pestalozzi, no século XIX, ao defender que a educação deveria começar pela percepção de objetos concretos, com a realização de ações concretas e situações lúdicas e experimentais. No Brasil o discurso em defesa da utilização de recursos didáticos nas aulas de Matemática surgiu na década de 1920. Estimula a resolução em etapas para aprimorar o raciocínio dos alunos.
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